ПОЛОЖЕНИЕ

О СЛУЖБЕ РАННЕЙ ПОМОЩИ

Муниципального казенного образовательного учреждения для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи Центр диагностики и консультирования «Идринский»

 с. Идринское

2014г.

1. Общие положения

1.1. Настоящее Положение регламентирует деятельность Службы ранней помощи муниципального казённого образовательного учреждения для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи Центр диагностики и консультирования «Идринский» (далее – Служба).

1.2. Служба создается на базе  муниципального казённого образовательного учреждения Центр диагностики и консультирования (далее – Центр) с целью создания условий для дошкольного воспитания детей, не посещающих дошкольные образовательные учреждения по состоянию здоровья или развития.

1.3. В  своей  деятельности Служба руководствуется:

–         Конституцией РФ;

–         Конвенцией о правах ребенка;

–         Федеральным Законом «Об образовании в РФ»;

–         Уставом.

1.4. Служба взаимодействует со всеми специалистами Центра, с органами и учреждениями образования и здравоохранения Идринского района.

1.5. Работой Службы руководит директор Центра.

2.  Цели и задачи, виды деятельности

2.1. Основной целью деятельности Службы является организация своевременной ранней психолого-социально-педагогической помощи, оказание методической, диагностической, консультативной помощи семье, имеющей ребенка с выявленными нарушениями развития (риском нарушения), не посещающего дошкольное образовательное учреждение, подбор адекватных способов взаимодействия с ребенком, его воспитания и обучения, коррекция отклонений в развитии.

2.2. Основные задачи Службы ранней помощи:

-        своевременное выявление детей раннего возраста с отставанием или риском отставания в развитии;

-        определение специальных потребностей детей раннего возраста с отставанием или риском отставания в развитии;

-        развитие на базе Центра услуг по оказанию ранней многопрофильной помощи семьям, воспитывающим детей раннего возраста с отставанием или риском отставания в развитии;

-        социальное партнерство  с учреждениями образования, здравоохранения, социальной защиты населения, с различными организациями и службами по оказанию комплексной многопрофильной помощи семье с детьми раннего возраста;

-        повышение родительской компетентности  по вопросам воспитания и обучения, коррекции и развития детей раннего возраста с отставанием или риском отставания в развитии;

-        повышение профессиональной компетентности педагогических работников Идринского муниципального района по вопросам оказания комплексной многопрофильной помощи детям раннего возраста с отставанием или риском отставания в развитии;

-        внедрение в практику инновационных технологий сопровождения семей, воспитывающих детей раннего возраста с отставанием или риском отставания в развитии.

2.3. Основные виды деятельности специалистов Службы:

-        диагностика уровня психического, физического здоровья детей раннего возраста с целью выявления отставания или риска отставания в развитии;

-        консультирование родителей (законных представителей), работников образовательных и других учреждений по вопросам оказания комплексной многопрофильной помощи детям раннего возраста с отставанием или риском отставания в развитии;

-        развивающие занятия с детьми раннего возраста с отставанием или риском отставания в развитии;

-        организационно-методическая помощь педагогическим работникам по вопросам оказания комплексной многопрофильной помощи детям раннего возраста;

-        информационно-просветительская работа с населением по вопросам воспитания и обучения, коррекции и развития детей раннего возраста.

2.4. Участники образовательного процесса  Службы:

-        дети раннего возраста (от 1 месяца до 3 лет) с отставанием или риском отставания в развитии, нуждающиеся в многопрофильной помощи, проживающие в Идринском муниципальном районе;

-        их родители (законные представители);

-        педагогические и медицинские  работники Центра.

3. Организация деятельности Службы

3.1. Структура, численность и штатное расписание Службы определяется в соответствии со штатным расписанием Центра.

3.2. В зависимости от содержания и основных видов деятельности в Службе предусматриваются должности учителя-дефектолога, учителя-логопеда, педагога-психолога, социального педагога, специалиста по ЛФК и других.

3.3. Права  и  обязанности  персонала  определяются  правилами внутреннего трудового распорядка и должностными инструкциями.

3.4. Технологии и методы работы специалистов Службы определяются с учётом особенностей психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния здоровья ребёнка.

3.5. Основные формы организации работы с родителями (законными представителями) детей раннего возраста – индивидуальные и групповые консультации, просветительские мероприятия: собрания, лекции, семинары, круглые столы.

3.6. Основная форма организации работы с детьми – образовательно-развивающие занятия.

3.7. Образовательный процесс осуществляется с использованием дополнительных образовательных программ социально-педагогической  направленности.

3.8. На образовательно-развивающие занятия принимаются дети, при отсутствии противопоказаний  по состоянию здоровья:

- по самостоятельному обращению родителей (законных представителей);

- по направлению работников учреждений образования;

- по направлению работников учреждений здравоохранения.

3.9. Зачисление детей в Центр проводится согласно очерёдности на основании заявления родителей (законных представителей).

3.10. Зачисление детей из числа очередников проводится в течение всего учебного года по мере освобождения мест.

3.11. Для заключения договора о предоставлении образовательных услуг между Центром и родителями (законными представителями) необходимы следующие документы:

- копия свидетельства о рождении;

- копия паспорта законного представителя;

- выписка из истории развития ребенка;

- справки от психиатра, педиатра, невропатолога, оториноларинголога, офтальмолога (по запросу специалиста).

3.12. При приеме детей на образовательно-развивающие занятия Центр обязан ознакомить родителей (законных представителей)  с Уставом Центра, лицензией на право ведения образовательной деятельности, с Положением о службе ранней помощи и другими документами, регламентирующими организацию образовательного процесса.

3.13. Дополнительные образовательные программы осваиваются в следующих формах:

-        на индивидуальных занятиях;

-        на групповых занятиях.

3.14.  Продолжительность и периодичность индивидуальных и/или групповых занятий определяется индивидуальным образовательным маршрутом ребёнка, который составляется с учётом возраста, особенностей психофизического развития, индивидуальных возможностей  и состояния здоровья ребёнка, а также содержания образовательных программ Центра.

3.15. При работе с группой детей, в число которых входят дети с выраженными нарушениями или  сложной  структурой  дефекта, возможно одновременное участие двух разных специалистов.

3.16. Образовательно-развивающие занятия с детьми в возрасте от 1 месяца до 2 лет проводятся в присутствии  родителей  (законных  представителей).

3.17. Отчисление детей оформляется приказом директора Центра и производится по следующим основаниям:

- по окончании программ, рекомендованных индивидуальным образовательным маршрутом ребенка;

- по медицинским показаниям;

- по заявлению родителей (законных представителей);

- исключение за неоднократно совершенные и/или грубые нарушения Устава Центра.

3.18. Образовательно-развивающие занятия проводятся с 1 октября по 15 мая. Продолжительность каникул в течение учебного года – 10 календарных дней, летом – занятия не проводятся.

3.19. Результативность проводимой образовательно-развивающей работы определяется обследованием ребенка специалистами, по итогам которого:

–  дети, достигшие положительных результатов, завершают занятия в группе и получают рекомендации о дальнейшем образовательном маршруте;

–  дети, не достигшие положительных результатов, продолжают занятия в Службе и по достижению 3-летнего возраста направляются на ПМПК для определения дальнейшего образовательного маршрута.

4. Документация

 4.1. Образовательная деятельность Службы регламентируется следующей документацией: 

–         годовой план работы Службы;

–         планы работы специалистов;

–         графики работы специалистов;

–         личные дела детей, посещающих развивающие занятия;

–         протокол обследования;

–         расписание   занятий;   

–         журнал занятий с детьми;

–         журнал консультирования;

–         журнал учёта групповых форм работы.