Публичный доклад  

I. Общие сведения об образовательном учреждении

Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с
Уставом: Муниципальное казенное образовательное учреждение для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи Центр диагностики и консультирования  «Идринский».

Сокращенное наименование образовательного учреждения в соответствии с Уставом: МКОУ ЦДиК «Идринский».

Дата создания Центра на основании постановления администрации Идринского района № 60-п от 13. 02. 2012 года. 

Государственная регистрация образовательного учреждения 27. 04. 2012 года.

 Место нахождения: 662680, Красноярский край, Идринский район, с. Идринское, ул. Октябрьская, д. 178.

телефон: 8(91335)22387               

факс: нет  

e-mail:   pmpkidra@rambler.ru

адрес сайта: http://idrincentr.ru

Директор Центра: Золотайкина Галина Петровна

Состав сотрудников Центра:

·        Основные:

¾   директор;

¾   педагог-психолог;

¾   социальный педагог;

¾   секретарь.

·        Совместители:

¾                       учитель-логопед;

¾     учитель-дефектолог;

¾     врач-психиатр (внештатный сотрудник на основании договора № 01/15 от 09.01.2015г.).

Деятельность МКОУ ЦДиК «Идринский» в 2014-2015уч.году осуществлялась по следующим направлениям:

I.                   Организационно-методическое

II.                Диагностическое

III.             Консультативное

IV.            Образовательно-развивающее

V.               Контрольно-аналитическое

Организационно-методическая работа

В течение 2014-2015 уч. года разработаны и утверждены нормативные документы, регламентирующие режим работы Центра:

1.           Положение о Службе ранней помощи;

2.            Положение о конфликтной комиссии по вопросам разрешения споров между участниками образовательного процесса;

3.           Инструкция о мерах пожарной безопасности;

4.           Номенклатура дел на 2015г. МКОУ ЦДиК «Идринский»;

5.           Положение о родительском клубе;

6.           Положение о порядке ведения приказов.

Внесены изменения в Устав учреждения, принята новая редакция Устава.

Подготовлен и распространен буклет Службы ранней помощи.

В течение 2014-2015 уч. года проведено 4 районных семинара для председателей и специалистов ПМПк образовательных учреждений и учителей обучающих детей с ОВЗ по темам:

- «Задачи и виды сопровождающей деятельности педагога-психолога в рамках школьного Психолого-медико-педагогического консилиума»;

- «Задачи и виды сопровождающей деятельности  учителя-логопеда в рамках  школьного Психолого-медико-педагогического консилиума. Работа специалистов школьного ПМПк с родителями детей с ограниченными возможностями здоровья  и детей-инвалидов»;

- «Задачи и виды сопровождающей деятельности  социального педагога в рамках  школьного Психолого-медико-педагогического консилиума. Организация обучения детей с ОВЗ на современном этапе»;

- «ФГОС для детей с ОВЗ; ФГОС для детей с нарушениями интеллекта».

Проведены ежемесячные заседания Советов специалистов Центра.

30.09.2014г. специалисты ЦДиК участвовали в семинаре ««Адаптированные образовательные программы - практика успешных разработок» на базе специальной (коррекционной) общеобразовательной школы-интерната VIII вида г. Минусинска.

20.11.2014г. в региональной конференции «Результаты деятельности региональной стажировочной площадки «Развитие региональной системы психолого-педагогической и медико-социальной помощи».

21.11.2014г. в конференции «Итоги деятельности стажировочной площадки Федеральной целевой программы развития образования на 2011-15 годы» на базе СОШ №1 г. Заозерный.

05.12.2014г.в семинар «Организация инклюзивного образования» на базе МКОУ Отрокская СОШ.

В течение 2014-15 уч.года специалисты МКОУ ЦДиК «Идринский» прошли обучение в ЧОУ ДПО «Центр повышения квалификации» г.Красноярск по программам повышения квалификации «Психолого-педагогическая поддержка детей раннего возраста», «Специальная психология».

Приобретено оборудование для организации деятельности базовой площадки по направлению «Распространение современных организационно-правовых моделей, обеспечивающих успешную социализацию детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов»:

1.     Диагностический инструментарий;

2.     Логопедический инструментарий;

3.     Развивающие игры и пособия;

4.     Реабилитационное оборудование;

5.     Медицинские изделия;

6.     Текстильная продукция;

7.     Аудиотехника;

8.     Учебно-наглядные пособия;

9.     Мебель специальная.

Разработаны и утверждены дополнительные образовательные программы педагога-психолога, социального педагога, учителя-дефектолога, учителя-логопеда.

Диагностическая работа

В течение 2014-2015 уч. года проведено 23 заседания РПМПК, обследован 71 ребенок. Из них детей:

- раннего возраста – 2 человек,

- дошкольного возраста – 15 человек,

- младшего школьного возраста – 36 человека,

- старшего школьного возраста – 18 человек.

 Рекомендовано обучение:

- по адаптированной образовательной программе для детей с ЗПР – 5 обследованным;

- по адаптированной образовательной программе для детей с легкой степенью умственной отсталости – 31 обследованному;

- по адаптированной образовательной программе для детей для детей с умеренной умственной отсталостью – 6 обследованным;

- по адаптированной образовательной программе для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата – 2 обследованным;

- по адаптированной основной общеобразовательной программе для детей с нарушением  речи – 9 обследованным;

- по адаптированной образовательной программе для детей со сложным дефектом – 8 обследованным;

- по адаптированной образовательной программе для детей с соматическими заболеваниями – 2 обследованным;

- по адаптированной образовательной программе для детей с нарушением аутистического спектра - 1 обследованному;

- по основной общеобразовательной программе – 7 обследованным. 

По результатам диагностики специалистами разработаны и выданы рекомендации педагогам и родителям.

Консультативная работа

В течение 2014-2015 уч. года директором и специалистами проводились консультации с педагогическими работниками и родителями по проблемам обучения и воспитания детей и подростков, по психологическим проблемам, по нарушениям речевого развития и др. консультации.

По окончанию каждого заседания ПМПК специалисты консультируют родителей по результатам проведенного обследования, дают рекомендации по дальнейшему развитию и сопровождению ребенка.

Всего за учебный год проведено консультаций с родителями:

- педагог-психолог – 69;

- учитель-логопед – 65;       

- учитель-дефектолог – 69;

- социальный педагог – 66.

Образовательная деятельность

В течение 2014-15 уч.года в Центр по заявлению родителей (законных представителей) на индивидуальные занятия к педагогу-психологу были зачислены 11человек. Из них:

- детей дошкольного возраста - 3;

- детей младшего школьного возраста - 8.

На индивидуальные занятия к социальному педагогу были зачислены 8 человек. Из них:

- детей дошкольного возраста - 1;

- детей младшего школьного возраста - 7.

На каждого ребенка заведена Карта индивидуального развития, в которой отражены заключения специалистов на ребенка, график посещения занятий, темы занятий, динамика развития ребенка по окончанию прохождения образовательно-развивающей программы. Расписание занятий составлено с учетом пожеланий и возможностей родителей посещать Центр.

Контрольно-аналитическая работа

Проверка коррекционной работы образовательных учреждений Идринского района  осуществлялась по заявке Управления образования.

В 2014-2015 уч. году проведена проверка коррекционной работы по направлению «Организация работы психолого-медико-педагогического сопровождения детей в образовательном учреждении. Мониторинг обучения детей с ОВЗ» следующих образовательных учреждений:

В результате написаны справки о состоянии обучения детей с ограниченными возможностями здоровья в данных школах, даны рекомендации по оптимизации работы по данному направлению.

По окончанию учебного года сформированы отчеты образовательных учреждений района, содержащие сведения о количестве обучающихся детей с ОВЗ, о деятельности психолого-медико-педагогических консилиумов, о проведенной коррекционно-развивающей работе и динамике развития учащихся с ОВЗ.

Перспективные задачи деятельности центра на 2015-2016 уч. год:

·       Смена адреса пребывания учреждения в связи с наличием отрицательного заключения госпожнадзора.

·        Организация работы базовой площадки.

·        Лицензирование образовательной деятельности.

·        Организация образовательной деятельности по дополнительным образовательным программам.

·        Организация деятельности службы ранней помощи.